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工学一体，教研共进——常州市技工院校智能制造中心组2024年度第二次研讨活动在我院举行
11月19日下午，常州市技工院校智能制造中心组2024年度教研活动在我院开展。此次活动由常州市技工院校智能制造中心教研组联合江苏省职业教育汪健机电技术应用教师教学创新团队、常州市罗俊一体化教学名师工作室、常州市汪健一体化教学名师工作室共同组织。常州市人社局职建处徐亦青主任、常州市技工院校智能制造中心组组长汪健，我院执行董事李明苏、副院长罗俊、智能制造系主任吴连超及常州市各技工院校教师代表参与本次活动。
课堂展示：工学一体化教学的实践探究 我院张科、户利婷两位教师分别进行了课堂展示。本次课堂展示主要采用任务驱动、工学一体化等教学模式。对于本次课堂展示活动，两位教师积极备课，不断优化教学环节，为课堂展示做好充足的准备工作。 在张科老师的数控加工专业的课堂上，张老师引入企业真实项目的生产任务，以任务驱动、行动导向、工学一体，引导学生自主分析项目需求，运用 CAD/CAM 软件进行建模。学生们根据所学，对解决方案进行优化，并动手实践，完成项目内容，实现了 “做中学，学中做”。 户利婷老师的机械制造工艺基础的课堂则是以“轴类零件的加工工艺分析”为课题，引入了实际案例分析和互动环节，学生们分组对给定的轴类零件案例——齿轮轴进行工艺分析和工艺过程卡的编制。教师在各小组间巡视指导，及时纠正学生在实践过程中出现的错误，引导他们优化工艺方案。 评课环节：观点交汇，智慧碰撞 评课现场听课教师各抒己见，分别对本次课堂展示中的教学设计、教学流程、小组讨论、课堂氛围等方面详细评议。武进技师学院李添翼主任提到：“张科老师的课程中始终贯穿着‘把掌声送给他人’的元素，从产品设计到完成学生始终参与其中，全面提高了学生的综合素质。”江苏省常州技师学院谢尧老师评价道：“户利婷老师采用了‘工学一体化’场景，在各个教学环节衔接上自然流畅，思路清晰，值得我们学习。” 同时，专家及教师代表也提出了相应宝贵建议，如进一步优化教学内容、加强教学互动、创新教学方法、注重培养学生的创新思维和实践能力等。 领导致辞：教无定法，研无止境 会议现场，常州市罗俊一体化教学名师工作室领办人、常州冶金技师学院副院长罗俊致辞。 常州冶金技师学院副院长罗俊在致辞中首先对各院校教师代表莅临我院参加教研活动表示热烈欢迎。其次，罗俊副院长对我院工学一体化教学改革工作推进进程及成效进行汇报，并表示教育之道，在于灵活多变，没有一成不变的教学方法和模式。当前的技工教育工学一体化的改革工作要结合学院和学生实际，根据学生特点、学科特性和时代需求，不断创新和调整的教学方式，在变化中推进教学，力求真正提高学生的理论和操作能力。 中心组工作安排：明确目标，携手共进 随后，常州技工院校智能制造中心教研组组长汪健对本次教研活动进行了总结并布置了下阶段的工作，提出了课题论文等教科研工作的相关要求。同时，他鼓励技工院校教师在“工学一体”的模式上积极开展课堂展示，号召常州市各技工院校积极推进教改教研工作，为技工院校高质量发展贡献力量。 
常州市职建处徐亦青主任对本次活动的开展过程及成效给予肯定。同时，徐主任要求各所学校教师踊跃参与市中心教研组各项活动，积极开展工学一体化实践优秀成果分享展示工作，为常州市技工院校工学一体化模式的深入开展积累有益经验。
本次智能制造中心组教研活动对于我院的教育教学发展具有深远的意义。它不仅展示了我院在 “工学一体化” 教学改革方面的初步成果，也通过教师之间的交流与研讨，进一步明确了改进的方向。通过教学展示、听课评课、探究研讨等环节，教师们相互学习、取长补短，从而不断优化教学方法，提升教学质量，推动技工教育内涵式发展。
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